2015年10月27日 星期二

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大學術科考試委員會


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大學甄選入學委員會


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107繁星推薦校系分則查詢
107學年度排名百分比標準及各學群可選填志願數一覽表
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第二階段審查資料上傳系統 (請務必看清楚上傳說明)
在校成績證明開放查詢時間: 106年03月2日至03月14日每日上午8時至下午10時止
審查資料上傳起始日期: 106年03月17日。 
審查資料上傳截止日期: 依各大學規定繳交截止日為準。



大學科技校院申請入學






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106年書面審查資料上傳(考生作業系統)
練習版開放時間106.3.17(星期五)起至106.3.20(星期一)止
正式版開放時間106.3.23(星期四)10:00起



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104學年度最低錄取標準
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2015年10月20日 星期二

高中健康與護理(下)授課計畫表

高中健康與護理() 授課計畫表
    學習目標:
一、促進心理健康
(一)了解並提升自尊與心理健康。
(二)具備維護心理健康的生活技能。
(三)認識精神疾病,破除對精神疾病患者與家屬的烙印化態度。
二、促進性健康
(一)養成健康的性觀念。
(二)培養尊重不同性取向的態度。
(三)具備健康兩性交往所需的生活技能。
(四)具備促進性健康所需的知識、態度和行為。
三、促進無菸及無物質濫用的生活
(一)了解成癮藥物在醫療上的正確使用,以及物質濫用對個人、家庭與社會所造成的危害。
(二)具備解決問題及拒絕技巧,以避免濫用成癮物質。
※課程內涵

教學期程(週)
教學內容
使用教材
評量方式
重大議題融入(請勾選)
1
1.  了解自尊的意涵及對心理健康的影響。
2.  學習提升自尊的方法,以人際關係或物質濫用為例。

泰宇版教科書
第四篇健康心靈,樂活人生
第一章      自尊加升,健康加溫
第一節      自尊與心理健康
第二節      多愛自己,自尊就High起來
觀察記錄
互動討論
課堂問答
□生涯規劃 ■生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 ■多元文化    
□家庭教育 ■品德教育 ■健康促進計畫
□資訊素養與倫理
2
1.  了解高中生壓力的來源(學校考試、自己與家人和朋友的關係),培養壓力調適與情緒管理的技能。

泰宇版教科書
第四篇健康心靈,樂活人生
第二章      樂活餐,解壓湯
第一節         青春「心」煮單
第二節         心靈高血壓–壓力
觀察記錄
互動討論
課堂問答
□生涯規劃 ■生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 ■多元文化    
□家庭教育 □品德教育 ■健康促進計畫
□資訊素養與倫理
3
1.  學習有效增進人際關係的溝通技巧(同理心、我訊息、尊重他人、肯定)。
2.  培養解決生活問題的能力,避免成癮物質或情感問題的傷害。
泰宇版教科書
第四篇健康心靈,樂活人生
第三章人際好,煩惱少
第一節         人際要建立,程序要牢記
第二節         人際有困擾,溝通少不了
觀察記錄
互動討論
課堂問答
□生涯規劃 ■生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 ■多元文化    
□家庭教育 □品德教育 ■健康促進計畫
□資訊素養與倫理
4
1.  了解精神疾病與心理健康的意涵及對精神疾病的錯誤觀念。
泰宇版教科書
第四篇健康心靈,樂活人生
第四章打開心門,向藍天
第一節         心靈的幻象–精神疾病
觀察記錄
互動討論
課堂問答
□生涯規劃 ■生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 ■多元文化    
□家庭教育 □品德教育 ■健康促進計畫
□資訊素養與倫理
5
1.  認識情感性精神疾病潛在因子的發現及預防策略,以焦慮症或憂鬱症為例。
2.  學習協助自我及親友在面對心理問題與各類精神疾病、能主動尋求協助,並建立正確態度。
泰宇版教科書
第四篇健康心靈,樂活人生
第四章打開心門,向藍天
第二節心靈的感冒–憂鬱
觀察記錄
互動討論
課堂問答
□生涯規劃 ■生命教育 □性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 ■健康促進計畫
□資訊素養與倫理
6
彈性利用週
7
第一次定期考試
8
1.  從人類「性」的進化過程(性生理、性心理、性社會及性心靈等四個層面),了解「全人的性」之健康性觀念。
2.  澄清錯誤的性觀念(含受孕時機、過程及生殖系統的疾病預防)。
泰宇版教科書
第五篇全人健康,性福一生
第一章      全人發展,健康性福
第一節      全人的性
第二節      健康的性觀念

觀察記錄
互動討論
課堂問答
□生涯規劃 ■生命教育 ■性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
■家庭教育 □品德教育 ■健康促進計畫
□資訊素養與倫理
9
1.  認識社會文化對性的影響。
泰宇版教科書
第五篇全人健康,性福一生
第一章      全人發展,健康性福
第三節      社會文化性的影響

觀察記錄
互動討論
課堂問答
□生涯規劃 □生命教育 ■性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 ■多元文化    
■家庭教育 □品德教育 ■健康促進計畫
□資訊素養與倫理
10
1.  認識與接納同性戀者。
2.  尊重與接納不同性取向者。
泰宇版教科書
第五篇全人健康,性福一生
第二章      探索多元,尊重差異
第一節      多元情愛放大鏡
第二節      尊重揮灑有情天

觀察記錄
互動討論
課堂問答
□生涯規劃 ■生命教育 ■性別平等教育
■法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 ■多元文化    
□家庭教育 □品德教育 ■健康促進計畫
□資訊素養與倫理
11
1.  了解高中學生適宜的兩性交往過程。
2.  學習向異性表達情感之「有效溝通」的生活技能。
3.  學習判斷由普通朋友發展為男女朋友以及對婚前性行為負責任之「做決定」的生活技能。
4.  學習對不想要的邀約之「拒絕技能」中的「自我肯定」技巧。
泰宇版教科書
第五篇全人健康,性福一生
第三章      技能奠基,青春起飛
第一節      我的決定、我的智慧
第二節      約會方程式

觀察記錄
互動討論
課堂問答
□生涯規劃 □生命教育 ■性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 ■健康促進計畫
□資訊素養與倫理
12
1.  學習理性分手之「創造性思考」的生活技能。
2.  學習對色情媒體之「批判性思考」的生活技能。
3.  學習維護身體自主權之「協商」的生活技能。
泰宇版教科書
第五篇全人健康,性福一生
第三章      技能奠基,青春起飛
第三節      戀愛高EQ
第四節      拒絕色情

觀察記錄
互動討論
課堂問答
□生涯規劃 ■生命教育 ■性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 ■健康促進計畫
□資訊素養與倫理
13
彈性利用週
14
第二次定期考試
15

1.  比較有效的避孕方法(口服避孕藥、子宮內避孕器、保險套) 並學會選擇適宜的避孕方法。
2.  從懷孕生產過程,體會新生命誕生的美好,並從優生保健來認識人工流產。
泰宇版教科書
第五篇全人健康,性福一生
第四章      負責的愛,智慧抉擇
第一節      真愛要負責
第二節      健康生育

觀察記錄
互動討論
課堂問答
■生涯規劃 ■生命教育 ■性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
■家庭教育 □品德教育 ■健康促進計畫
□資訊素養與倫理
16

1.  了解全球及國內愛滋病的流行現況,關懷愛滋感染者,採取行動有效防治愛滋。
2.  認識性騷擾、性侵害的防治(預防策略、澄清迷思、因應與處理)。
3.  學習尋求性健康社會資源協助(青少年保健門診、親善生育保健服務)。
泰宇版教科書
第五篇全人健康,性福一生
第四章      負責的愛,智慧抉擇
第三節      接納關懷愛滋
第四節      終結性暴力

觀察記錄
互動討論
課堂問答
□生涯規劃 ■生命教育 ■性別平等教育
□法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
■家庭教育 □品德教育 ■健康促進計畫
□資訊素養與倫理
17

1.  認識在醫療成癮藥物正確的使用觀念及常見的錯誤用藥習慣。
2.  了解濫用成癮物質對生理、心理及社會所造成的影響。
泰宇版教科書
第六篇青春飛揚,我藥健康
第一章      無毒青春,快樂人生
第一節      「藥」不「藥」,操之在我
第二節      毒害真相,你不能不知
觀察記錄
互動討論
課堂問答
□生涯規劃 ■生命教育 □性別平等教育
■法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 ■健康促進計畫
□資訊素養與倫理
18

1.  使用「拒絕技能」,強化「自我肯定」技巧,抵抗同儕壓力,進而提升自尊。
2.  認識成癮物質濫用之戒斷及社會資源的運用。
泰宇版教科書
第六篇青春飛揚,我藥健康
第二章      無毒青春,快樂人生
第一節      一毒百害,我不愛
第二節      愛惜生命,全民掃毒

觀察記錄
互動討論
課堂問答
□生涯規劃 □生命教育 □性別平等教育
■法治教育 □人權教育 □海洋教育
□環境教育 □勞動教育 □多元文化    
□家庭教育 □品德教育 ■健康促進計畫
□資訊素養與倫理
19
第三次定期考試